Uczniowie klasy I b pod kierunkiem pani Bożeny Staszek wzięli udział w szesnastej edycji ogólnopolskiego projektu ,,Zdrowo jem, więcej wiem”. Projekt został objęty patronatem honorowym Ministra Edukacji i Ministerstwa Klimatu i Środowiska.
Celem projektu było wsparcie zerówek i klas I-III szkół podstawowych w edukacji o adaptacji do zmian klimatu poprzez:
-upowszechnienie wiedzy o wpływie żywności na zdrowie i środowisko;
-przekazanie zestawów do założenia grządek warzywno-ziołowych.
Do konkursu przystąpiło 229 zespołów z całej Polski.
Dnia 9 stycznia 2026r. odbyła się lekcja według scenariusza „Smaki Natury – Kolorowa Ekspedycja” Celem zajęć było zapoznanie dzieci ze związkiem między wyborami żywnościowymi, a typami żywności. Dzieci poznały produkty nieprzetworzone, lokalne i sezonowe. Uczyły się rozpoznawać, które produkty są zdrowe, a które nie.
9 marca 2026r. odbyły się zajęcia na temat ,, Nasze wybory żywieniowe, a środowisko”. Dzieci dowiedziały się, że nasze wybory żywieniowe mają wpływ nie tylko na e zdrowie, ale też na środowisko. Uczyły się rozpoznawać, które produkty odciskają „lekki”, a które „ciężki” ślad na Ziemi. Rozwijały poczucie odpowiedzialności za Ziemię. Uczniowie uczestniczyli w spotkaniu z panią intendentką w stołówce szkolnej.
W ramach dzielenia się wiedzą przygotowaliśmy klasową gazetkę ścienną. Dzieci wykonywały prace plastyczne. Odbyła się wycieczka do supermarketu PRIM w Wiźnie, której celem było zapoznanie się z produktami lokalnymi i przetworzonymi.
W etapie I można zdobyć za zadania maksymalnie 400 punktów. Grupa ,,Pracowite Pszczółki” zdobyła 400 punktów i znalazła się w gronie wyróżnionych zespołów. W nagrodę szkoła 12.06.2026r. otrzymała ,,Zestawy do założenia grządek warzywno-ziołowych”. W skład zestawów wchodziły: 2 donice - skrzynie drewniane, 6 wkładów do skrzyń, ziemia do uprawy warzyw, kompostownik ogrodowy oraz nasiona: sałaty, rucoli, rzodkiewki, szpinaku, kopru, roszponki. Drewniane skrzynie ustawiono przed szkołą.
Na początku uczniowie i uczennice zapoznali się z otrzymanymi materiałami. Oglądali nasiona roślin. Nasypano do donic ziemi. Dzieci wysiały otrzymane nasiona.
Najważniejsze wnioski z założenia grządki:
- dzieci zdobywają praktyczną wiedzę o uprawie warzyw i ziół .
- praca zespołowa ułatwia wykonanie zadań,
- uczniowie uczą się odpowiedzialności za rośliny i systematycznej opieki nad nimi,
- kontakt z naturą sprzyja integracji grupy i poprawia relacje między uczniami,
- wspólna praca daje dużą satysfakcję
Dzieci dowiedziały się, że kompostownik umożliwi szybki rozkład materii organicznej i pozyskanie naturalnego nawozu – humusu. To doskonały sposób na pozbycie się trawy, liści i odpadów organicznych.
Działanie zostało zrealizowane w ramach projektu „Zdrowo jem, więcej wiem”, którego organizatorem jest Fundacja Banku Ochrony Środowiska.
Pamiętajmy, że zdrowe wybory żywnościowe przekładają się na dobre samopoczucie, energię i prawidłowy rozwój dzieci. Nasze codzienne wybory żywieniowe mają bezpośredni wpływ na stan środowiska. Decyzje dotyczące tego, co podajemy dzieciom na talerzu, mogą przyczynić się do redukcji emisji gazów cieplarnianych oraz ochrony zasobów naturalnych, takich jak woda i gleba.
Bożena Staszek
